来自“万万没想到”的启发

    这几天,一年一度的新员工入职岗前培训又开始了,我却陷入了焦虑和沉思中,今年新护士多至20人,该如何来带教和教导她们呢?有往年的带教计划和培训方案可照样画瓢,但总觉得带教质量参差不齐,教学评价也未跟上,部分科室甚至教学目标的完成差距较大,直接影响新护士工作胜任力。那么,要从哪里抓起?有什么管用的方法和技巧吗?

    万维钢的《万万没想到-用理工科思维理解世界》给我的启发有三:一是培训要有针对性,从实战出发,且每次有明确要完成的目标。因此,要慎重遴选培训师资,精心设计培训课程,这一想法与几位大科护士长谈及后,得到支持,各推选出大产科、分娩室、妇科、手术室、儿科等兼职培训师资一名,培训内容也很快提交护理部,在护理部审核和修改后开始实施。二是培训、带教形式、方法要改进,师资要掌握一定的培训技巧。最有效的方法是要即时获得反馈,即学生是否真正学会并理解,如课堂互动、答疑,考试和测试等。临床带教中更要注重快速反馈,要让实践者在实践后立即得到做得好或做得不好的结果,这样才有助于提高,如果不反馈,学生会对好差不关心,不会更进步或改正。技能培训常用的办法是演示一遍正确的动作,表现一遍错误的动作,再演示一遍正确的动作。三是要重复、再重复!要使她们掌握一项技能,必须在指导下刻意练习。有了以上的借鉴,我心里一下有底了。对2016年新护士的轮转培训计划作了较大调整,希望在临床带教质量上有较大的提升。

                                                      方红